Producciones
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Hernández-Hernández, Fernando; Correa Gorospe, Jose Miguel; Peña Zabala, Miriam y Guerra Guezuraga, Regina (editores) (2023). Empezar por las trayectorias de aprendizaje de las investigadoras, Cómo nos relacionamos y cómo nos afecta aquello sobre lo que queremos investigar. Universidad del País Vasco (elkarrikertuz) – Universitat de Barcelona (esbrina). http://hdl.handle.net/2445/201190
Hernández-Hernández, F. y Correa Gorospe, J.M. (coor.). (2024). Es hora de que hablemos de cómo se aprende en la Universidad. Octaedro. https://esbrina.eu/es/2024/06/14/es-hora-de-que-hablemos-de-como-se-aprende-en-la-universidad-2/
Santos, B. S., & Felicetti, V.L. (2019). Estudantes da Educação Superior em contextos emergentes. En Sérgio Roberto K. Franco; Maria Estela D. P. Franco; Denise B. C. Leite. (Org.), Educação Superior e conhecimento no centenário da reforma de Córdoba: novos olhares em contextos emergentes (pp. 211-225). ediPUCRS.
Collazo , M., Cabrera , C. ., & Peré , N. . (2021). Cuidar el derecho a la Educación Superior en tiempos de Pandemia. Integración Y Conocimiento, 10(1), 125–144. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/31962
Hernández, F., & Sancho, J. M. (2021). Dilemas y desafíos de la universidad desde el cruce de visiones entre docentes y estudiantes. Inter Cambios. Dilemas y Transiciones de la Educación Superior, 8(1). Recuperado a partir de https://ojs.intercambios.cse.udelar.edu.uy/index.php/ic/article/view/318
Juana M. Sancho-Gil (2021). Quo vadis university? (¿Quo vadis universidad?), Cultura y Educación, 1 -15. DOI:10.1080/11356405.2021.1904659
Maggio, M. (2020). Las prácticas de la enseñanza universitarias en la pandemia: de la conmoción a la mutación. Campus Virtuales, 9(2), 113-122. http://uajournals.com/ojs/index.php/campusvirtuales/article/view/743